.3 問卷調(diào)研
第二部分調(diào)研是問卷調(diào)研，是針對(duì)全體學(xué)員及其領(lǐng)導(dǎo)的。在林英的督促下，全體學(xué)員在三天內(nèi)都在網(wǎng)上填寫了問卷，小丹幫我把數(shù)據(jù)整理成一份報(bào)告。
通過問卷我掌握到的情況——
1）關(guān)于學(xué)員和項(xiàng)目的總體情況
項(xiàng)目管理的知識(shí)基礎(chǔ)：
沒接觸過 | 18 | 66.67% |
自己看過書，沒培訓(xùn)過 | 6 | 22.22% |
參加過一次基礎(chǔ)培訓(xùn) | 3 | 11.11% |
參加過多次培訓(xùn)，對(duì)項(xiàng)目管理知識(shí)很熟悉 | 0 | 0% |
其他的信息還有：（調(diào)研信息省略）
所從事的項(xiàng)目的類型
個(gè)人負(fù)責(zé)或參與過項(xiàng)目的數(shù)量
做項(xiàng)目的時(shí)候使用項(xiàng)目管理軟件工具(諸如MSProject)的頻度
所在的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)
總的來說這一批項(xiàng)目經(jīng)理新手居多，負(fù)責(zé)的多為小型研發(fā)項(xiàng)目。
2）關(guān)于目前存在的問題、困難、困惑——
項(xiàng)目前期調(diào)研或準(zhǔn)備不充分 | 20 | 74.07% |
項(xiàng)目目標(biāo)或范圍不明確、不合理 | 12 | 44.44% |
項(xiàng)目計(jì)劃不夠細(xì)致、合理，可行性差 | 12 | 44.44% |
溝通不夠或不及時(shí) | 10 | 37.04% |
項(xiàng)目變更過于頻繁 | 10 | 37.04% |
其他的信息還有：（省略部分調(diào)研信息）
前期項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃制定對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的把控
如何提升團(tuán)隊(duì)的積極性
一些受外界限制的問題，這些問題前期不重視，后期解決需要外界協(xié)助，造成時(shí)間緊張
1.前期計(jì)劃不充分導(dǎo)致后期出現(xiàn)漏洞2.部門與部門之間溝通和協(xié)調(diào)出現(xiàn)問題。3. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估有問題，發(fā)生了風(fēng)險(xiǎn)事件
……
目標(biāo)不明確，計(jì)劃不充分
對(duì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期不夠
項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃表評(píng)估不準(zhǔn)確
前期考慮不全面，任務(wù)顆粒度劃分不夠清晰，細(xì)節(jié)處理和把關(guān)不足，項(xiàng)目控制力差，逐漸偏離目標(biāo)太遠(yuǎn)
溝通不及時(shí)，會(huì)造成目標(biāo)偏離
過程監(jiān)控較少，項(xiàng)目組成員溝通較少
……
項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，項(xiàng)目時(shí)間管理
如何有效的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提升和改變
評(píng)估項(xiàng)目存在的風(fēng)險(xiǎn)
1. 溝通方法 2 .提高工作效率 3 .對(duì)計(jì)劃有效的實(shí)施
1.如何管理項(xiàng)目其他成員開發(fā)任務(wù)分配，協(xié)調(diào)，進(jìn)度跟蹤；2.如何有效溝通傳給項(xiàng)目成員要完成的事情而讓其樂于接受；3.如何做到目標(biāo)時(shí)間達(dá)成和質(zhì)量達(dá)成的統(tǒng)一
1.怎樣進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理；2.項(xiàng)目計(jì)劃如何制定；3.項(xiàng)目執(zhí)行過程如何控制時(shí)間
……
2.4 調(diào)研結(jié)果分析
匯總以上項(xiàng)目經(jīng)理的意見，在談起遇到的管理難題及自身欠缺時(shí)以
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