”；把體育作為“中考”、“高考”的必考科目，并與語(yǔ)、數(shù)、外等必考科目同分值。
學(xué)者：有望改變體育被邊緣的現(xiàn)象
教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，在高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，增加體育項(xiàng)目，在一些人看來(lái)，體育成績(jī)并不影響高考升學(xué)，價(jià)值不大——從目前各地實(shí)行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試分析，雖說(shuō)教育部門(mén)稱高校將三位一體結(jié)合“高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”綜合評(píng)價(jià)、錄取學(xué)生，但按照投檔錄取規(guī)則，學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是不派什么用場(chǎng)的。但是，這種方式可以一定程度擺脫應(yīng)試的功利思想，將改變學(xué)校體育被邊緣的現(xiàn)象。
他表示，我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的應(yīng)試教育，根源在“教招考”一體化。只有實(shí)行“教招考”分離，才能讓基礎(chǔ)教育擺脫升學(xué)考試，將辦學(xué)自主權(quán)交給中學(xué)，在這種情況下，學(xué)校可自主開(kāi)展教育，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)性化教育。
不過(guò)，他也強(qiáng)調(diào)，教育部在這次文件中要求“學(xué)會(huì)至少兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目”，這在目前的辦學(xué)環(huán)境中是難以做到的。而如果中學(xué)自主教育，這并不難實(shí)現(xiàn)——學(xué)校完全可以采取俱樂(lè)部制的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主選擇感興趣的體育項(xiàng)目，發(fā)展自己的體育興趣。