許多人由于職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷、思維分析能力等方面的不足（對(duì)于大學(xué)生和初入職場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，這方面的問(wèn)題就更加明顯），根本就看不懂測(cè)評(píng)結(jié)果。同時(shí)，這種測(cè)評(píng)式的規(guī)劃也是理論化比較嚴(yán)重的，測(cè)評(píng)結(jié)果完全由電腦自動(dòng)生成，所提供的結(jié)果都是某一類(lèi)性格所具備的"共性"的東西，完全不知道如何結(jié)合職場(chǎng)真實(shí)情況對(duì)每個(gè)人的"個(gè)性"進(jìn)行有針對(duì)性的分析。所以，這樣僅僅停留在理論層面的規(guī)劃，實(shí)戰(zhàn)性比較差，也就不難理解了。
這里需要提醒大家的是：性格測(cè)評(píng)≠職業(yè)規(guī)劃。很多人認(rèn)為自己做了性格測(cè)評(píng)就等于做了職業(yè)規(guī)劃，其實(shí)這是一個(gè)非常嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。性格測(cè)評(píng)只是我們了解個(gè)人性格的一個(gè)手段。涉及到具體的規(guī)劃時(shí)，還要根據(jù)個(gè)人事業(yè)愿景、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、成長(zhǎng)經(jīng)歷、職業(yè)價(jià)值觀、政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素等各種情況進(jìn)行綜合考量，才能得出具體的結(jié)論。這需要咨詢(xún)師深入了解你的情況之后才能做出判斷，而不是單純依賴(lài)測(cè)評(píng)工具所得出的結(jié)果。以第一職場(chǎng)網(wǎng)的教練式職業(yè)規(guī)劃為例，除了基本的測(cè)評(píng)以外，僅咨詢(xún)?cè)L談這一項(xiàng)就需要3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，最長(zhǎng)的曾經(jīng)達(dá)到6個(gè)小時(shí)，目的就是對(duì)咨詢(xún)者進(jìn)行全面、深入的了解，并對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，以全面、客觀地了解咨詢(xún)者的真實(shí)情況。如果做不到這一點(diǎn)，那么，咨詢(xún)的效果就會(huì)大打折扣。
錯(cuò)誤五：只定方向，不知道實(shí)施路徑
既然上文已經(jīng)明確了性格測(cè)評(píng)并不等于職業(yè)規(guī)劃，那么，一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃到底應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？以本人在第一職場(chǎng)網(wǎng)進(jìn)行的教練式職業(yè)規(guī)劃為例，職業(yè)規(guī)劃的完整內(nèi)容應(yīng)該是"1+2＋1"模式，即一項(xiàng)核心內(nèi)容，兩項(xiàng)補(bǔ)充內(nèi)容，一項(xiàng)強(qiáng)化內(nèi)容。一項(xiàng)核心內(nèi)容，指的是根據(jù)其自身綜合情況，進(jìn)行針對(duì)性分析，量身定制，確立最適合其發(fā)展的職業(yè)方向定位。兩項(xiàng)補(bǔ)充內(nèi)容，一是對(duì)其綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，為其制定職業(yè)成長(zhǎng)路徑，并進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)體系構(gòu)建；二是針對(duì)其性格中的弱點(diǎn)和以往的工作經(jīng)歷中所存在的思想、行動(dòng)等方面的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，避免其重蹈覆轍，從最大程度上規(guī)避因自身不足而帶來(lái)的潛在職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。一項(xiàng)強(qiáng)化內(nèi)容，指的是以職場(chǎng)晉升為導(dǎo)向的軟實(shí)力系列培訓(xùn)（以第一職場(chǎng)獨(dú)家開(kāi)發(fā)的CCS10職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)10力模型為基礎(chǔ)），通過(guò)具有實(shí)戰(zhàn)性的技巧和方法的培訓(xùn)，全面提升個(gè)人綜合競(jìng)爭(zhēng)力，以更快的速度，獲得職業(yè)發(fā)展的飛躍，拉開(kāi)與普通人的距離。
很多人不乏明確的目標(biāo)，但在實(shí)施的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題得不到有效的解決，從而最終影響到職業(yè)目標(biāo)的實(shí)施程度。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只確定職業(yè)生涯方向定位，而不知道具體的實(shí)施路徑，尤其是在執(zhí)行的過(guò)程中，哪些問(wèn)題需要直接面對(duì)，哪些問(wèn)題需要繞道，同樣會(huì)影響到你的職業(yè)發(fā)展。
確立目標(biāo)，只是成功職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，即"一項(xiàng)核心內(nèi)容"要解決的問(wèn)題；而這個(gè)目標(biāo)到底能否實(shí)現(xiàn)，就要看實(shí)施和執(zhí)行的效果，這也是"兩項(xiàng)補(bǔ)充內(nèi)容"和"一項(xiàng)強(qiáng)化內(nèi)容"的意義所在。如果只是確立了目標(biāo)，而沒(méi)有確定相應(yīng)的實(shí)施路徑，那么，這樣的規(guī)劃只是成功了50%。尤其是強(qiáng)化部分的內(nèi)容，也是考驗(yàn)一個(gè)咨詢(xún)師水平的地方。光懂理論而無(wú)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人，做不到這一點(diǎn)。
錯(cuò)誤六：沒(méi)有主見(jiàn)，嚴(yán)重依賴(lài)周?chē)说目捶?/P>
你為什么想考研？因?yàn)橹車(chē)娜硕荚诳佳?。你為什么想進(jìn)國(guó)企？因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)國(guó)企穩(wěn)定待遇好。你為什么不愿意改變自己？因?yàn)橹車(chē)娜撕湍阋粯?，同樣處于這種狀態(tài)！
很多人也有自己的想法，但一旦自己的想法得到周?chē)说姆磳?duì)或質(zhì)疑時(shí)，他的這種想法就會(huì)迅速打消。有一次有一個(gè)客戶(hù)來(lái)問(wèn)我，他說(shuō)他家里人想讓他當(dāng)老師，但他問(wèn)了身邊的人，有的人說(shuō)當(dāng)老師好，而有的人則說(shuō)當(dāng)老師沒(méi)有前途，不如進(jìn)企業(yè)。他自己也困惑了，不知道到底是否當(dāng)老師。
每個(gè)人的價(jià)值觀是不一樣的，因此，當(dāng)你征求別人的意見(jiàn)時(shí)，他們只是基