深的感覺(jué)到，教育的重要性在于教育的內(nèi)容，而我們長(zhǎng)成什么樣的人，是在小 學(xué)和中學(xué)就被決定了的。從那以后，我發(fā)現(xiàn)自己在研究教育上的“潛伏”毫無(wú)疑義，反而是無(wú)意中以兒子做實(shí)驗(yàn)，讓我感受良多，也最終讓我明白，人是怎樣被教育 出來(lái)的？我為什么是我？我的兒子又和我有什么不同？……以及，你為什么是你，那些年輕人又是怎么變成今天這個(gè)樣子的……
大家注意到，我并沒(méi) 有說(shuō)哪種教育好哪種教育壞的意思，這不是此篇短文里要探討的。實(shí)際上，中國(guó)現(xiàn)代的教育體系幾乎都是從西方引進(jìn)的，特別是理工科的設(shè)置和內(nèi)容幾乎全盤西化， 就連社會(huì)科學(xué)，各科目的設(shè)置也是從歐美以及前蘇聯(lián)引進(jìn)的。唯一有中國(guó)特色的是我們的政治、思想教育和語(yǔ)文課文內(nèi)容的設(shè)置，讓我們有了中國(guó)特色。
和很多朋友期待的我來(lái)攻擊一番中國(guó)教育相反，今天我要“攻擊”的正好是兒子所受的西方的教育。我的大兒子十六歲了，快要高考了。我對(duì)大兒子影響比較大，從幼兒園就灌輸他要“有所作為”，他的成績(jī)也一直很好?？墒钦缥宜f(shuō)的，他已經(jīng)從我對(duì)他的中國(guó)式的灌輸漸漸走開(kāi)。
我曾經(jīng)按照我的父親對(duì)待我的方式多次和兒子討論理想，也就是今后想干啥事、想從事什么職業(yè)，一開(kāi)始，他還能聽(tīng)我忽悠，要做一個(gè)有意義的人，要當(dāng)科學(xué)家，要當(dāng)公務(wù)員，要當(dāng)作家，要當(dāng)……?？勺罱淮嗡幕卮鹱屛曳浅３泽@，他對(duì)我說(shuō)，可以開(kāi)一個(gè)賣東西的小店鋪啊……
乖乖隆的冬！你不在中國(guó)，我就不怪你不想當(dāng)雷鋒、王杰、黃繼光，但你至少也應(yīng)該有當(dāng)一名廳長(zhǎng)、局長(zhǎng)或者師長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)的志向吧，再不濟(jì)，你也應(yīng)該搞個(gè)科學(xué)家、不 拿工資的市長(zhǎng)、總經(jīng)理、作家什么的玩玩吧？沒(méi)想到他的理想就是去開(kāi)一個(gè)小商店，看到我橫眉冷對(duì)怒發(fā)沖冠血脈膨脹渾身上下氣不打一處來(lái)的樣子，兒子心態(tài)平和 地說(shuō)，能養(yǎng)活自己，干點(diǎn)自己想干的事，就很快樂(lè)了。
鑒于萬(wàn)惡的西方教育把我的大兒子搞得一點(diǎn)“理想”都沒(méi)有了，我就立即把關(guān)注焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到剛 上四年級(jí)的小兒子身上。我要多和他交流，多引導(dǎo)引導(dǎo)他。特別是利用他回國(guó)的機(jī)會(huì)，我得讓他從小心中有一些榜樣。要知道，在中國(guó)的教育下，像小兒子這么大的 孩子，早就知道這個(gè)世界上不但有那么好的主席（主席的睡衣）、那么好的將軍（朱德的扁擔(dān)）、還有讓孩子都能流出眼淚的“人民的好總理”恩來(lái)同志，而且，九 歲的中國(guó)孩子誰(shuí)不知道雷鋒叔叔的故事？
可是，我郁悶地發(fā)現(xiàn)，我的那一套在小兒子身上完全不起作用，才多少年沒(méi)有把他抱在懷里??？竟然這么快就被澳洲的學(xué)校“洗腦”了？！
很 顯然，我已經(jīng)無(wú)法在兒子心中樹(shù)立一些我認(rèn)為是楷模的榜樣，無(wú)論是什么“家”還是那些有權(quán)有錢的人，小兒子幾乎沒(méi)有任何概念，說(shuō)到“當(dāng)官的”，在他眼中，竟 然和工人、農(nóng)民沒(méi)有任何區(qū)別，甚至“當(dāng)官的”還沒(méi)有一個(gè)擁有幾匹馬的農(nóng)民酷。在兒子眼里，當(dāng)官是不實(shí)際的，又不開(kāi)工廠，又不賣東西，靠什么賺錢呢？靠稅收 養(yǎng)活的人，總要看納稅人的臉色，腰桿總是站不直的啊。（所以大家也應(yīng)該注意到，西方最優(yōu)秀的人才，總是集中在創(chuàng)造財(cái)富、鉆研科技、從事教育等領(lǐng)域，至于公 仆的行列里，大多是碌碌無(wú)為的家伙）
在兒子們的學(xué)校，好像沒(méi)有任何政治思想教育課，也沒(méi)理想培養(yǎng)之類的課程，我曾經(jīng)和八十歲的老父親討論這 個(gè)問(wèn)題，他和我一樣感覺(jué)問(wèn)題很嚴(yán)重，我們當(dāng)時(shí)一起哀嘆，這種（西方）國(guó)家，到時(shí)培養(yǎng)出來(lái)的人怎么會(huì)有干勁和理想？我們一致同意，關(guān)于理想、道德和中國(guó)式的 思想教育這一課，就由我這個(gè)老爸來(lái)完成。
不幸的是，我失敗了，更不幸的是，兒子并沒(méi)有失敗——不幸在哪里？不幸在我從中國(guó)帶出來(lái)的那一套是失敗的！更不幸在哪里？在于我那失敗的一套正在教育全中國(guó)的孩子！
人家的孩子培養(yǎng)出來(lái)卻能夠讓這個(gè)社會(huì)挺和諧的，甚至那些整天放羊似的教育卻仍然培養(yǎng)出在科學(xué)技術(shù)和各方面都引導(dǎo)世界潮流的人才，而我們，一個(gè)最注重理想和思想品德教育的國(guó)家，卻培養(yǎng)出——我不說(shuō)別人，說(shuō)我自己好不好？——培養(yǎng)出我這種到了四十歲還在迷茫和彷徨的人……
我再?gòu)?qiáng)調(diào)一句，區(qū)別不在教育的方式方法，甚至不在于有多少人不識(shí)字，是文盲，更不在于我們的孩子是否從小學(xué)就開(kāi)始加班加點(diǎn)學(xué)“知識(shí)”……問(wèn)題的關(guān)鍵，也即是我們國(guó)家和民族的前途在于：我們用什么樣的價(jià)值觀和“知識(shí)”來(lái)教育我們的孩子！