當(dāng)然，最多兩次，最終以最高分計(jì)。同時(shí)，在項(xiàng)目階段或在項(xiàng)目最后，培訓(xùn)師將依據(jù)個(gè)人累計(jì)點(diǎn)數(shù)，按占所有培訓(xùn)師總點(diǎn)數(shù)的百分比分配。
接著我們制定了一個(gè)輔助獎(jiǎng)勵(lì)，就是給培訓(xùn)師劃分等級(jí)，也會(huì)頒發(fā)相應(yīng)的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀。這樣可以滿足一部分的培訓(xùn)師的尊重需要。
計(jì)劃階段
計(jì)劃主要的制定要針對(duì)我們的IT項(xiàng)目時(shí)間、人員安排來安排，不能影響到項(xiàng)目的進(jìn)展和交付。這是最低的底線。這里不再細(xì)說計(jì)劃安排，因?yàn)槊總€(gè)項(xiàng)目都不一樣，要根據(jù)項(xiàng)目工作來安排。
實(shí)施階段
這一階段的主要任務(wù)是我們的人員安排問題，我被選定為總負(fù)責(zé)人，監(jiān)督和檢查培訓(xùn)工作以及培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)制度的執(zhí)行情況，我的助力做總考核人，由他來做考核工作的安排和匯總。
在這一階段我們還有負(fù)責(zé)解答人員的問題以及對(duì)考核、獎(jiǎng)勵(lì)方案的解釋培訓(xùn)工作。這些大家都比較清楚，不多說了。
不過，反饋和修正工作是必不可少的，無論如何，我們都要時(shí)時(shí)掌握員工對(duì)此整改的意見和建議，保證這項(xiàng)工作不能影響到員工的研發(fā)工作。
效果介紹
這里說一下我們實(shí)施一段時(shí)間的真實(shí)效果和現(xiàn)象，有很多不足之處，希望大家引以為戒。
一開始，大家沒有人主動(dòng)去申請(qǐng)，仿佛申請(qǐng)的話大家會(huì)認(rèn)為他很貪，或者自不量力。在這種情況下，我主動(dòng)出擊，憑借自己以前在讀研時(shí)的講課“功底”（很菜的功底，呵呵），第一個(gè)開展培訓(xùn)?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)也確實(shí)沒辦法。有了開頭，后面就好作了，接著是助力，工程師等等。慢慢就好起來了。但是開始時(shí)，確實(shí)很難。
效果總是慢慢好起來，開始的培訓(xùn)基本上效果不好，幾乎全軍覆沒，不過我鼓勵(lì)他們拿出來再講，效果明顯改善，可見我們開始制定的制度還是比較周到的。
現(xiàn)在，這項(xiàng)制度應(yīng)用了由半年之久，效果比上年要有明顯的改善，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)橛绊懣冃У囊蛩夭粌H僅如此，所以，我們一邊保證和修改這項(xiàng)制度的進(jìn)行，一邊又在籌劃下次的部門調(diào)查。
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