范化準(zhǔn)備階段。
該階段屬于革命性的變革階段，該變革系由項(xiàng)目管理社團(tuán)內(nèi)的進(jìn)一步細(xì)分（雖然這種細(xì)分還比較狹隘）引發(fā)的。鑒于此，現(xiàn)有的規(guī)范模式面對(duì)這種巨大變革而無(wú)法充分應(yīng)對(duì)。從另外一個(gè)更為重要的層面而言，變革的成功要求全部或部分放棄一套組織體系，并進(jìn)而選用另外一套組織體系，這個(gè)層面同時(shí)將對(duì)以上起決定性作用。這就是美國(guó)創(chuàng)建項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)之外的另外一個(gè)專業(yè)組織（“美國(guó)項(xiàng)目管理促進(jìn)協(xié)會(huì)”）的初衷嗎？這就是美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)設(shè)立歐洲、中東和非洲（EMEA）以及亞太區(qū)域性服務(wù)中心的目的嗎？
1.2 尚待界定和研究的方面
知識(shí)體系、標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證計(jì)劃、教育和能力的開(kāi)發(fā)都需要首先形成一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。但在學(xué)術(shù)界和商界，項(xiàng)目管理領(lǐng)域還未得以清晰界定。另外，項(xiàng)目管理領(lǐng)域在深度和廣度方面仍在不斷演進(jìn)。
* 廣度上，項(xiàng)目管理領(lǐng)域吸納了信息系統(tǒng)、人力資源管理、變更管理、戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟(jì)價(jià)值管理、心理學(xué)、技術(shù)和質(zhì)量管理、社會(huì)學(xué)、 多文化管理、系統(tǒng)思維、知識(shí)管理、組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)管理、臨時(shí)組織和系統(tǒng)工程等；
* 深度上，項(xiàng)目管理領(lǐng)域?qū)Τ杀竟こ?、融資、風(fēng)險(xiǎn)管理的特定層面、掙值管理、進(jìn)度方法、資源分配、項(xiàng)目生命期、學(xué)習(xí)階段、項(xiàng)目類型、項(xiàng)目組合管理、成熟度等進(jìn)行了進(jìn)一步的深入研究。
另外，各種書(shū)籍和著作所探討的主題也從深度和廣度方面對(duì)技術(shù)、方法和管理層面進(jìn)行了深入研究，致力于為該領(lǐng)域提供一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)人們都無(wú)法提供的綜合、統(tǒng)一和切合實(shí)際的描述。過(guò)去二十年，該領(lǐng)域一直在努力獲得世人的認(rèn)可。專業(yè)組織在標(biāo)準(zhǔn)制定和認(rèn)證方面進(jìn)行了相關(guān)工作，致力于進(jìn)行相關(guān)定義并促進(jìn)項(xiàng)目管理作為一種專業(yè)獲得認(rèn)可。這表明實(shí)證法觀點(diǎn)雖然在某些領(lǐng)域可能適用，但并不能解決所有各類問(wèn)題，因此需要采用一種歷史的、上下文/情境分析的方法和觀點(diǎn)。
Tanaka(2004)在其對(duì)四代項(xiàng)目管理模型進(jìn)行歷史性分析的研究中摒棄了“惟一的最佳方法”，為我們提供了有關(guān)項(xiàng)目管理未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的解析。項(xiàng)目管理模型及其制定可基于各種屬性，包括項(xiàng)目管理結(jié)構(gòu)和方法、相關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、模型中使用的典型項(xiàng)目管理技術(shù)、主要的應(yīng)用領(lǐng)域以及模型普及體制等。項(xiàng)目管理模型可被分為跨越四代的七種模型，如下頁(yè)圖所示。
項(xiàng)目管理從最初的“古典”模型發(fā)展為“現(xiàn)代”模型（包括三個(gè)子模型，其特征是相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域所特有的，以及“新古典”模型，即：古典模型在全球化運(yùn)作中的改進(jìn)），之后演化為“戰(zhàn)略”模型（預(yù)期，將成為本世紀(jì)的項(xiàng)目管理模型）。目前的假設(shè)是，未來(lái)“通用”模型將占據(jù)主要位置，進(jìn)而替代傳統(tǒng)的一般管理或?qū)鹘y(tǒng)的一般管理融入項(xiàng)目管理之內(nèi)。
須注意的是，項(xiàng)目管理模型的演進(jìn)并不一定代表項(xiàng)目管理方法的漸進(jìn)性改進(jìn)，項(xiàng)目管理模型對(duì)特定行業(yè)、組織和個(gè)人的價(jià)值是相對(duì)的，而非絕對(duì)的，因此，新模型并不一定要取代現(xiàn)有模型。
我們需要根據(jù)上述考慮確定使用何種方法繪制項(xiàng)目管理領(lǐng)域的發(fā)展和變革。
2 共語(yǔ)分析
2.1 理論基礎(chǔ)
科學(xué)發(fā)展史的分析工作引起了廣泛關(guān)注。人們從定性角度對(duì)科學(xué)演化進(jìn)行分析的方法在一系列專業(yè)內(nèi)得以體現(xiàn)，例如：哲學(xué)(Popper,1959)、社會(huì)科學(xué)(MacKenzie,1978)、科學(xué)史(Kuhn,1983)以及科學(xué)政策(Weingart, 1982)。雖然上述作者倡導(dǎo)的理論觀點(diǎn)可能大相徑庭，但他們卻有一個(gè)共同點(diǎn)：在處理大量數(shù)據(jù)時(shí)，他們未使用定量指標(biāo)。 而提倡定量分析的研究者卻采用了完全相反的方法，他們使用大量數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)各種出版物、引用和專利進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算(Garfeild et Al., 1978)。雖然如此，兩者之間都對(duì)科學(xué)發(fā)展軌跡十分關(guān)注，因此，需要較好地利用這種共同的關(guān)注，倡導(dǎo)定性論的研究者必須克服其不愿使用統(tǒng)
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