從2000年開始我國陸續(xù)引進美國PMI， 歐洲IPMA等國際公認的項目管理專業(yè)資格。國家勞動部更開發(fā)了我國的項目管理師標準。過去數(shù)年，我國企業(yè)和政府單位一直希望能夠引用科技管理(項目管理)的知識和概念來提升項目實施的效率和優(yōu)質(zhì)的成果。而這數(shù)年獲得專業(yè)資格的專業(yè)人士確實不少，也帶動了項目管理在國內(nèi)的學(xué)習(xí)熱潮和應(yīng)用興趣。企業(yè)開始建立項目經(jīng)理的崗位，一些政府項目更明確要求需要項目管理的專業(yè)人員負責(zé)。但真正能夠成功地利用項目管理讓項目為業(yè)主和企業(yè)帶來預(yù)期效益的成功個案并不多。大部分的嘗試未能讓企業(yè)或單位有效把握項目的進度，未能降低項目的延誤和超支風(fēng)險，未能提升項目交付的質(zhì)量，未能改善資源的效率，未能優(yōu)化項目實施過程，為企業(yè)帶來明顯的效益。項目經(jīng)理還停留在技術(shù)主管的位置上。
一些企業(yè)開始懷疑項目管理的實質(zhì)效益，一些學(xué)者也在探討如何才能夠把項目管理這門管理科學(xué)應(yīng)用到我國的項目中。專家們能夠達成共識的其中一個結(jié)論便是：“從知識的學(xué)習(xí)到理論的實踐是需要時間的積淀才能夠把項目管理的知識應(yīng)用到項目的實施過程中”。那么，我們需要若干年后才能夠嘗到項目管理所帶來的效益呢?
作者在過去三十多年的職業(yè)生涯中，有機會分別在歐、美、澳、亞等洲從事各類科技項目的實施和管理工作?；诠ぷ鞯男枰瑢Ω鞯氐捻椖抗芾碇R、體系和應(yīng)用方法也有一些體會和理解?；貒蟪嗽诙嗨芯可褐v授軟件工程和項目管理的課程外，更為一些企業(yè)和政府單位提供項目管理有關(guān)的咨詢服務(wù)，同時也對我國的項目管理需求和應(yīng)用方法進行研究。
項目管理的真正含義
所謂『項目管理』便是對項目的實施過程進行管理。我們這里在討論兩個重點。一個是項目實施過程(技術(shù)的應(yīng)用)，另一個是行政管理的方法。要做到項目管理，必須明確分開項目的技術(shù)實施過程和過程中的管理方法。也是我一直倡導(dǎo)的”技術(shù)與管理分家”的概念。這樣我們才能夠很清楚地知道在實施的過程中我們應(yīng)該在什么時候和如何執(zhí)行哪些管理的工作。
我國很多專家和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)把技術(shù)和管理盲目地結(jié)合起來，認為“項目”加以“管理”便等于“項目管理”。如果在項目實施的過程中加上一些管理的工作便是項目管理，那么項目管理便不會成為一門專業(yè)的管理科學(xué)了。
每一個項目的本身都有一個生命周期，從一個概念開始，到實現(xiàn)這個概念的交付被認可后，這個項目便可以結(jié)束。生命周期主要是說明技術(shù)實施過程所需要執(zhí)行的過程中每一個階段的邏輯和關(guān)系。每一個階段有本身獨特的成果和執(zhí)行的方法。這些階段構(gòu)建起來便成為整個項目的生命周期。產(chǎn)品的生命周期更包括銷售期，維護期和改良期等不同階段。
如何去保證在技術(shù)實施過程中的工作能夠順利完成，能夠在過程中提供明確的進度和狀態(tài)的信息，讓管理人員能夠知道如何利用項目管理的知識去減低項目延誤的風(fēng)險和成本。
很多時候我們的技術(shù)人員多按照以下的流程去實施。在這個項目實施過程中，項目經(jīng)理如何判斷什么時候該進行風(fēng)險評估，狀態(tài)分析，變動管理等工作呢?
這種誤區(qū)讓項目經(jīng)理不能夠清楚地分辯技術(shù)的目標和管理的目的。當一個項目發(fā)生問題的時候，項目經(jīng)理應(yīng)該先解決技術(shù)的問題還是應(yīng)該先執(zhí)行管理方法?由于大部分項目經(jīng)理多擁有技術(shù)背景，所以解決技術(shù)問題便有絕對優(yōu)先權(quán)，管理只在有空的時候才去考慮執(zhí)行。
其實當一個項目在實施過程中發(fā)生問題的時候，技術(shù)和管理的工作應(yīng)該同時進行，技術(shù)人員應(yīng)該考慮如何解決有關(guān)技術(shù)的問題，考慮不同的處理方法和技術(shù)應(yīng)用方法;管理人員必須考慮這個問題對項目所帶來的影響及沖擊，考慮適當?shù)拇胧┙档晚椖垦诱`和成本增加的風(fēng)險，考慮資源的調(diào)配和建立最好和最壞的應(yīng)變策略。在明確的分工下，技術(shù)的實施過程才