由于國內(nèi)外軟件土壤差別巨大，適合國外的一些理論在國內(nèi)不一定行的通，而國內(nèi)的一些資料往往都是根據(jù)國外的資料直接搬過來用的，這也直接導(dǎo)致國外的軟件架構(gòu)師在國內(nèi)變得水土不服。今天本篇隨筆的內(nèi)容則是在一些培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，總結(jié)出來的適合國情的軟件架構(gòu)師職責(zé)范圍。
1，需求整理分析
有人認(rèn)為架構(gòu)師是在需求規(guī)格說明書完成后介入的，但我認(rèn)為架構(gòu)師要從項(xiàng)目最開始的階段就參與進(jìn)來。理由有很多：首先，第一手的信息損失最少，架構(gòu)師能夠更好的把握需求；其次，分析人員在與客戶交流時(shí)，往往不會深入挖掘需求，因?yàn)橛泻芏嚯[藏的需求客戶自己都不見得意識的到，而架構(gòu)師則可以依靠敏感的軟件嗅覺發(fā)現(xiàn)這些需求，減少以后的變數(shù)；第三，分析人員往往脫離開發(fā)團(tuán)隊(duì)，盲目接受客戶需求，而架構(gòu)師能夠清楚把握現(xiàn)有的研發(fā)團(tuán)隊(duì)能做什么，不能做什么，提前預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)，降低項(xiàng)目失敗的機(jī)率。
2，系統(tǒng)分解
在收集完信息后，架構(gòu)師需要將用戶需求轉(zhuǎn)化為軟件需求，同時(shí)要補(bǔ)充非業(yè)務(wù)需求，如健壯性，擴(kuò)展性等等。如何區(qū)分和化解用戶需求與軟件需求，如何有效把握用戶需求與軟件需求的區(qū)別，是系統(tǒng)分解的核心。這是最考驗(yàn)架構(gòu)師的地方，也是只有架構(gòu)師參與的工作。
3，技術(shù)選型
這一步要根據(jù)對軟件需求決定項(xiàng)目該使用何種架構(gòu)，開發(fā)模型，及依賴選項(xiàng)。如使用多層架構(gòu)還是分布式架構(gòu)，是瀑布模型還是RUP，是使用MySQL還是SQLServer，是否需要使用企業(yè)庫，是否需要使用ORM。但是，架構(gòu)師對項(xiàng)目的技術(shù)選型要提供多種不同的方案，并為每種不同方案提供詳細(xì)說明文檔，用來闡述每種方案的優(yōu)勢，劣勢，可行性等內(nèi)容。這些文檔供項(xiàng)目經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)決策最終的技術(shù)選型。
4，系統(tǒng)設(shè)計(jì)
依據(jù)軟件需求和技術(shù)選型，架構(gòu)師需要和軟件工程師一起將軟件需求落實(shí)到軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書中。架構(gòu)師負(fù)責(zé)將軟件需求分解，重組織為子項(xiàng)目，子系統(tǒng)，組件和模塊，以及它們之間的邏輯關(guān)系，從而形成不同的邏輯組成部分，最后還需要確定各個(gè)子系統(tǒng)及組件間的接口。這些都是作為進(jìn)一步的團(tuán)隊(duì)分工的依據(jù)。同系統(tǒng)分解一樣，系統(tǒng)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)架構(gòu)師能力的重要職責(zé)。
5，培訓(xùn)與指導(dǎo)
在軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書完成后，為保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，架構(gòu)師需要對整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人明白自己的職責(zé)范圍，該做什么，不該做什么。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，架構(gòu)師需要參與到具體開發(fā)過程中，給與每個(gè)開發(fā)人員有效指導(dǎo)，以避免團(tuán)隊(duì)成員對系統(tǒng)設(shè)計(jì)的誤解而造成項(xiàng)目的延誤。在我看來，這點(diǎn)對于新手比較多的團(tuán)隊(duì)尤為重要。因?yàn)閲鴥?nèi)新手的一個(gè)通病是眼高手低，剛學(xué)會了一點(diǎn)點(diǎn)就認(rèn)為自己什么都會；當(dāng)他們拿到真正的設(shè)計(jì)時(shí)又往往不知所措，畏首畏尾。
6，保持溝通
溝通是保證項(xiàng)目順利開展的有效保障。架構(gòu)師要從多方面跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度，及時(shí)與項(xiàng)目經(jīng)理或直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展，與技術(shù)開發(fā)人員溝通遇到的問題，如果是迭代開發(fā)，還需要與用戶溝通需求變更。
以上是一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)過程中架構(gòu)師需要承擔(dān)的主要職責(zé)，相比一些培訓(xùn)指導(dǎo)，我認(rèn)為，架構(gòu)師需要更深入地參與到項(xiàng)目中。