一個簡短的測驗可以測出軟件項目的健全程度。如果測驗指出項目處于危險狀態(tài)，你可以采取一些拉高積分的步驟來改善這種情形。
本章提供一個測驗用來評估項目成功的機率有多大。項目能不能如期在預算內(nèi)完成，結(jié)果會超出預期還是大失所望，都可以從以下測驗中看出來。
求生測驗
需求
——1、項目中有清楚、不含糊的著眼點或任務敘述嗎？
——2、所有團隊成員都相信項目中提到的著眼點是實在的嗎？
——3、項目中有提到獲利細節(jié)與如何計算獲利的部分嗎？
——4、項目中有使用者接口雛形來詳細示范實際系統(tǒng)擁有的功能嗎？
——5、項目中有沒有軟件該有的詳細明文規(guī)格？
——6、項目小組從項目初期是否就與未來可能實際應用該軟件的人交換意見，并在過程中持續(xù)了解他們的反應？
——7、項目有無詳細明文規(guī)劃過？
——8、項目的工作條款中是不是包含安裝程序，并將資料從早期的系統(tǒng)中更新，與其他軟件進行整和，和客戶面談，及其他“瑣碎”項目？
——9、接近完成的階段時是否有很正式的重估時間與預算成本？
——10、項目有無詳細的架構(gòu)與說明文件？
——11、項目有無一套詳細明文記錄表格，除了系統(tǒng)測試以外，還要求設計與實作相互檢驗的品質(zhì)確保計劃？
——12、項目有無一套詳細的階段性軟件完成規(guī)劃流程，說明各階段實作與完成的軟件部分？
——13、項目規(guī)劃中是否事先保留例假日、成員出勤與訓練所需的時間是否一并考慮在內(nèi)？
——14、項目規(guī)劃中是否包含由開發(fā)團隊、品質(zhì)確認團隊與技術(shù)寫作團隊——這些負責進行工作的人們所認可的時間表？
項目控制
——15、項目是否僅有一名擁有決策權(quán)限的主管，并充分獲得全力支持？
——16、項目主管的工作負擔是否仍有余力讓他（她）兼顧項目？
——17、項目是否有清楚明確的完成點，來觀察執(zhí)行成果是否完成或未完成（這樣的完成點稱作“二元完成點”）？
——18、你能簡單找出已經(jīng)完成的各個“二元完成點”嗎？
——19、項目有無供成員恩能夠評論主管與上層主管好壞的匿名渠道？
——20、項目中有無明文規(guī)定來規(guī)范產(chǎn)品變更規(guī)格？
——21、項目中有無變動控制布告欄，用來決定該不該接受被提出來的變更項目？
——22、項目中有無對所有團隊成員公開的信息規(guī)劃，包含努力度與時間估計、任務指派與預期進度檢查？
——23、所有源代碼受自動修訂控制系統(tǒng)的管理嗎？
——24、項目環(huán)境設定有無包含完成項目所需的基本工具，像缺陷追蹤軟件、源代碼控制系統(tǒng)與項目管理軟件？
風險管理
——25、項目有無一份最新風險控制表格？這份風險控制表最近有無更新過？
——26、項目有無一名項目風險負責人？
——27、如果項目采用轉(zhuǎn)包制，有無一套規(guī)劃來管理各承包組織及其管理人員的辦法（如果項目不采用轉(zhuǎn)包制度，這題就給滿分）？
人事
——28、項目小組擁有完成項目所需的復雜技術(shù)嗎？
——29、項目小組對使用軟件的事務環(huán)境有專業(yè)見解嗎？
——30、項目中有無一名能夠帶領(lǐng)項目成功推行的技術(shù)主持人？
——31、有完成工作所需的足夠人手嗎？
——32、每個人是否都合作愉快？
——33、每個人是否都盡心投入項目進行中？
總和
——— 原始分數(shù)：將每個答案得到的分數(shù)加總起來。
——— 加權(quán)比例：如果項目團隊中只有三名或更少的全職開發(fā)人員、質(zhì)量確認人員或第一級主管，這里的加權(quán)比例就是1.5。如果全職人員有4到6人，這里的比例就是1.25。否則加權(quán)比例就是1。
——— 最后得分：將原始分數(shù)乘上加權(quán)比例。
求生測驗的評分
這對大多數(shù)項目來說都是個艱難的測驗，許多項目都少于50分。底下就是得分所代表的意義：
求生測試的說明
每個“是”的答案都可以替項目拿到三分，你也可以酌情給分；如果是“大概”的情形可給兩分；如果是“有點，不全是”的情形給一分；如果你的項目剛開始，請依據(jù)擬定的項目計劃答題；如果項目正在進行中，請依據(jù)項目中真正發(fā)生的情形作答。測驗結(jié)尾處會告訴你不同的得分所代表的意義。
上述的求生測驗建立一套將來可供作標價的檢測基準。如學校學期剛開始時的測驗一般，當你做過這樣的測驗后，你再花時間研讀與學習新課程，到了學期末再做一遍同樣的測驗。如果老師已盡到教學責任（而且你也認真學的話），你的得分就會改善。
作為一個好測驗，這些“期初與期末”測驗應該涵蓋課程的所有范圍。這里的軟件項目求生測驗包含了軟件項目求生的所有要旨。當你看完本法則，好好規(guī)劃你的下一個項目，把這里的測驗再做一遍，你的下一個項目得分會改善，而且項目的存活率將會跟著提高。
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