(3)英國皇家特許建造學(xué)會(CIOB)
「英國皇家特許建造學(xué)會(Ch arted Institute of Building, CIOB)」目前全世界共有四萬余名會員。CIOB皇家特許建造師學(xué)會的前身稱為「建造師社團(tuán)(Builders Society)」，于1834年在倫敦成立，一開始就致力于建立優(yōu)秀的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。以倫敦建造師為主的社團(tuán)成員們一方面關(guān)心新立法，另一方面也為當(dāng)時(shí)不穩(wěn)定的工業(yè)關(guān)系下的勞資問題所困擾，以至后來社團(tuán)甚至一度承擔(dān)起了慈善機(jī)構(gòu)的作用。多年來，會員制度經(jīng)過若干階段的轉(zhuǎn)變，逐步向與營造和工程建設(shè)有關(guān)的人們敞開大門，并且于1980年獲得象征最高專業(yè)榮譽(yù)的英國皇家特許。CIOB致力于不斷提高營建產(chǎn)品及為營建業(yè)服務(wù)的質(zhì)量，在營建業(yè)中從事教育、培訓(xùn)和專業(yè)人士管理的發(fā)展為目標(biāo)(CIOB, 2007)。除英國總會外，另設(shè)有澳洲、中國、香港、馬來西亞及非洲等五個(gè)分支辦公室(英國皇家特許建造學(xué)會中國分會, 2007)。
CIOB之知識體系是透過三個(gè)漸進(jìn)式學(xué)習(xí)等級(等級一～三)，以及四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容要素(營建技術(shù)、營建環(huán)境、專長與技能)所建構(gòu)而成(申立銀, 2006)。此三個(gè)學(xué)習(xí)等級及四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容要素之間的界線保持足夠彈性，確保教育訓(xùn)練與認(rèn)證學(xué)程之發(fā)展可以滿足營建環(huán)境所需要之廣泛功能。而一位工程項(xiàng)目管理人員之專業(yè)知識之養(yǎng)成，以及其是否滿足CIOB對于特許建造師之專業(yè)要求，則透過專業(yè)評估之程序來認(rèn)定。CIOB是以工程項(xiàng)目管理為專業(yè)之國際認(rèn)證系統(tǒng)，從CIOB知識體系可以充分看出其營建專業(yè)特性。目前CIOB一般之認(rèn)證考試必須以英文進(jìn)行，且CIOB之認(rèn)證皆由英國總部主控，其各分會之權(quán)限低于IPMA之各國學(xué)會會員。由于國內(nèi)目前尚未與CIOB協(xié)商教育互相承認(rèn)之機(jī)制，因此尚無CIOB專業(yè)評估通過之教育機(jī)構(gòu)，所以國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生目前較難取得認(rèn)證之申請資格。 為分析營建項(xiàng)目管理經(jīng)理人所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(本研究僅分析外顯知識)，本研究以前述國際營建相關(guān)項(xiàng)目管理知識體系做為理論基礎(chǔ)，建立營建項(xiàng)目管理經(jīng)理人應(yīng)具備基本知識評估架構(gòu)，以分析國內(nèi)項(xiàng)目管理經(jīng)理人具備知識的相關(guān)現(xiàn)況。
3. 問卷調(diào)查
3.1 分析架構(gòu)
以外顯知識為觀點(diǎn)，為分析營建項(xiàng)目管理經(jīng)理人所需知識能力的評估項(xiàng)目，本研究針對與營建管理或項(xiàng)目管理有關(guān)之十八本書籍文獻(xiàn)中，先列出有關(guān)項(xiàng)目管理知識能力之項(xiàng)目，再將知識能力項(xiàng)目依PMI的營建項(xiàng)目十三大知識構(gòu)面之特性歸納統(tǒng)計(jì)整理，然為考慮本研究適用性的廣泛，刪除個(gè)別文獻(xiàn)中的特別項(xiàng)目，不列入本研究之評估，其余按照十三大知識領(lǐng)域?yàn)橹饕獦?gòu)面進(jìn)行整理。另考慮國內(nèi)營建特殊環(huán)境，故參考96年度政府采購專業(yè)人員證照考試訓(xùn)練班實(shí)施計(jì)劃書之課程內(nèi)容，一并納入評估，而對于營建專業(yè)知識的技能評估項(xiàng)目，則是參考CIOB知識體系核心學(xué)習(xí)成果之內(nèi)容做為評估項(xiàng)目，并依三個(gè)漸進(jìn)式學(xué)習(xí)等級(等級一～三)，以及四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容要素(營建技術(shù)、營建環(huán)境、專長與技能)歸納而來。
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文章來源：互聯(lián)網(wǎng)
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